本书共八章。第一章为数学教育的目的，分别介绍了中职数学教育的地位及作用、中国数学教育目的的变化与特点、中国中职数学教育存在的问题、中国数学教育改革动向；第二章为中职数学教学的原则，分别介绍了中职数学教学的基本原则、教育性与科学性相统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、巩固性原则；第三章为中职数学教学改革实践，分别介绍了唤醒中职学生的数学学习兴趣、创建和谐的师生关系、中职数学教学方法的探索与研究、中职数学创新教学模式的探索与研究、中职数学教学评价；第四章为中职数学创新教学模式及体系构建，分别介绍了中职数学创新教学模式的含义和特点、中职数学创新教学模式的探索、中职数学教学模式的现实分析、中职数学创新教学模式实施对策、中职数学创新教学模式体系构建；第五章为数学教学模式及其创新，分别介绍了教学模式的基本概念、新课程背景下的教学模式的改革创新、“传递—接受”型教学模式、“三疑三探”教学模式、“翻转课堂”教学模式、“数学实验型”教学模式、创新型数学教学所带来的积极作用；第六章为数学教学与人文精神培养，分别介绍了人文精神的内涵、数学教育中体现人文精神的作用及意义、在教学方法上渗透人文精神、在教学过程中培养学生人文精神；第七章为信息化背景下的数学教学方法，分别介绍了信息化背景下的讲授教学法、信息化背景下的发现教学法、信息化背景下的启发式教学法、信息化背景下的生成性教学法、信息化背景下的问题教学法、信息化背景下的情境教学法、赋能教学法；第八章为中职数学能力培养研究，分别介绍了中职数学反思能力培养的有效途径、中职数学空间想象能力培养的教学建议、中职数学阅读能力培养策略、中职数学解题能力培养策略。