本书共 10 章。第一章高中语文核心素养理论解读，介绍了核心素养的研究与提出、语文核心素养界定的理论基础、培养核心素养的教学原则；第二章基于语言建构与运用培养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课语言建构与运用培养的现状分析、高中语文教学语言建构与运用素养培养策略；第三章基于思维发展与提升培养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课思维发展与提升培养的现状分析、高中语文阅读教学中思维发展与提升培养研究；第四章基于审美鉴赏与创造培养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课审美鉴赏与创造培养的现状分析、基于审美鉴赏与创造培养高中语文教学方法；第五章基于文化传承与理解培养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课文化传承与理解培养的现状分析、高中语文核心素养背景下文化传承与理解培养策略；第六章基于核心素养培养的高中语文教学模式，介绍了高中语文课核心素养培养的教学模式、基于核心素养培养的高中语文阅读教学探究；第七章语文阅读教学研究，介绍了核心素养背景下小学语文阅读教学模式、核心素养背景下小学语文阅读教学策略、情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究；第八章高中语文教育教学，介绍了高中语文教学中情感教育的渗透、高中语文教学中生命教育的渗透、高中语文教学中劳动教育的渗透；第九章语文教学中学生能力的培养，介绍了小学语文教学中自主学习能力的培养、语文教学中语言能力的培养、语文教学中语感能力的培养、小学语文课内课外阅读教学的有效整合；第十章小学语文课内课外阅读教学的有效整合，介绍了小学语文课内外阅读概述、小学语文课内课外阅读教学的整合困境及方法。